這幾天，路過中心市區銘湖路的市民，會在泉州師范附屬中學、湖心實驗小學旁邊看到一個小屋，上方寫著“時光補給站”幾個大字。這個“時光補給站”是怎么回事，有何用途?近日，記者前往實地一探究竟。

書屋內，孩子們在志愿者的看護下，完成老師布置的作業。

紅白相間的清新驛站

放學后的“快樂驛站”

25日下午4點多，在豐澤區銘湖路湖心實驗小學圍墻邊，一間紅白相間的清新驛站，格外醒目。30多平方米的小屋里，二三十名小學生各得其樂——“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”幾名二年級孩子們在開展詩歌背誦比賽，稚嫩的童聲穿透玻璃窗;伏案疾書的身影與沙發區靜讀的側影相映成趣;角落里還有三五成群擺弄玩具的學生。

這個配備空調、書桌、沙發及卡通裝飾的小屋，實際是家長接送“時間差”的安全緩沖帶。身著紅馬甲的家長志愿者葉女士穿梭其間，一邊整理書架上的兒童讀物，一邊留意著孩子們的需求。“我也是積極報名，這才當上志愿者。”她說，女兒這幾天放學后，就先來這邊等待，很開心，這里既是“快樂中轉站”，也是“安全島”。

各方發力齊心推進

豐澤區東湖街道銘湖社區黨委書記、居委會主任黃培純介紹，社區所屬的銘湖路，有泉州師范學院附屬中學、湖心實驗小學兩所學校。

“見過中學生蹲在樹下扒飯，也常見小學生擠在保安室等家長。”黃培純長時間觀察發現，一些中學生在傍晚放學后，因為距離晚自習時間短暫，就近吃飯或家長來送餐，有的學生就蹲在路邊、樹下草草吃飯;湖心實驗小學放學時間在4點多至5點，加上延時課，一般在5點至6點，有一小部分家長沒辦法準時來接孩子。學生們要么在校門口徘徊，要么在校門口較狹小的保安室里等待，“保安室代管”現象較為普遍。

黃培純說，不久前，社區籌劃依托“黨建+”鄰里中心，在學校旁邊設立一個簡易“共享小屋”，供學生們休息吃飯、等待家長之用。這樣一來，家長若因為遲接，學生們放學也有個安全的去處。

這個想法，在東湖街道黨工委黨建引領及全力推動下迅速付諸行動。黃培純說，得到各方的支持后，社區整合黨建資源、家長力量，將民生痛點轉化為“15分鐘便民生活圈”節點，落實推進此事，在不影響周邊交通秩序等的前提下，建立了約32平方米的小屋。

“補給”時光更傳遞溫暖

6月23日“時光補給站”試運行以來，湖心實驗小學家委會主任潘玉磷連續幾天都到現場參與值勤、觀察情況。

潘玉磷說，“時光補給站”試運行后，家委會向家長們通報了這事以后，家長踴躍報名當志愿者。目前，家委會暫行安排每天一兩名家長志愿者執勤，維持看護“時光補給站”秩序，“等到最后一名學生被家長接走后，家長志愿者才會離開。”

作為“黨建+”鄰里中心的創新實踐延伸，“時光補給站”試運行三天已顯現共治成效。目前，“時光補給站”暫定于下午4點多開放至6點左右，除了一小部分中學生，每天都有幾十名小學生在此寫作業、看書，度過等待的快樂時光。

32平方米的“方寸之地”凝結著基層治理智慧。“命名為‘時光補給站'，是因為它緩解了家長接送‘時間差’問題，解鎖了孩子們放學后的幸福時光，既補給時間，更快遞溫暖。”黃培純說。